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terça-feira, 30 de abril de 2013

Espanhol - Aula do dia 27/04/13


Por Profa. Gislaine

Atividade: Interpretação de Texto

Dejar de fumar engorda, pero seguir haciéndolo, también. Esa es la conclusion a la que han llegado investigadores de la Universidad de Navarra que han hecho un seguimiento de 7.565 personas durante 50 meses. Los datos "se han ajustado por edad, sexo, indice de masa corporal inicial y estilo de vida", ha explicado el director del ensayo, Javier Basterra-Gortari, por lo que "el único factor que queda es el tabaquismo". El estudio se ha publicado en la Revista Española de Cardiología.
"El tabaco es un anorexígeno [quita el apetito], y por eso las personas que dejan de fumar engordan", añade Basterra-Gortari. Eso hace mucho más relevante el hallazgo del estudio. Puesto en orden, los que más peso ganan son los que dejan de fumar, luego, los que siguen haciéndolo, y, por último, los que nunca han fumado, indica el investigador. "Por eso lo mejor para mantener una vida saludable es no fumar nunca", añade.

Data: 27/04/2013

BENITO, E. Disponível em: http://www.elpais.com/articulo/sociedad. Acesso em: 23 abr. 2010. (fragmento).

(ENEM – 2010) O texto jornalistico caracteriza-se basicamente por apresentar informações a respeito dos mais variados assuntos, e seu titulo antecipa o tema que será tratado. Tomando como base o fragmento, qual proposição identifica o tema central e poderia ser usada como título?

(A) Estilo de vida interfere no ganho de peso.

(B) Estudo mostra expectativa de vida dos fumantes.

(C) Pessoas que fumam podem se tornar anoréxicas.

(D) Fumantes engordam mais que não fumantes.

(E) Tabagismo como fator de emagrecimento.

Disponível em: <http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2010/AMARELO_Domingo_GAB.pdf>. Acesso em 26 jul. 2012.

Imagine que a partir da pesquisa sobre tabagismo, o governo queira lançar uma campanha publicitária para incentivar o abandono do cigarro. Em que alternativa temos verbos que completam adequadamente o slogan publicitário:

(A) Deje de fumar y disfruta de una mejor salud en el futuro.

(B) Deja de fumar y disfrute de una mejor salud en el futuro.

(C) Deje de fumar y disfrute de una mejor salud en el futuro.

(D) Deja de fumar y disfrutad de una mejor salud en el futuro.

(E) Deje de fumar y disfrutad de una mejor salud en el futuro.

LA REVOLUCIÓN DEL SOL

El sol no forma parte de nuestro ocio, en un sentido pleno, hasta bien entrado el siglo. Porque incluso cuando la civilización occidental descubrió playas y montañas como lugares de ocio, el astro solar seguía siendo rehuido: “estar moreno” no se llevaba, no era moda. “Ligar bronce”* se ha convertido en una auténtica obsesión colectiva, en un valor socialmente prestigioso y también en una gran industria que mueve mucho dinero: hay cremas para proteger la piel antes, durante y después del baño, y las hay en graduación y clase casi ilimitadas y existen también para potenciar el bronceado y hacerlo más duradero.
Nada hay que objetar a este fenómeno industrial. Sólo que no se puede confiar a ciegas en cremas y lociones para neutralizar los efectos de la acción solar. Los médicos llevan mucho tiempo insistiendo en lo nocivo de las largas exposiciones al sol, en el riesgo que para la salud tiene ese crecimiento desmesurado de la melanina. No desconocen, naturalmente, sus secuelas positivas: suministra al organismo, por ejemplo, calcio y vitamina C. Pero tampoco ignoran las contrapartidas si el sol se toma de modo abusivo: además de las lesiones de la piel, que pueden ser gravísimas, está demostrada la etiología solar de muchos cánceres dermatológicos, y asimismo el influjo del sol en los procesos de envejecimiento. Y no deja de resultar paradójico que una civilización tan “juvenilizada” como la nuestra practique, a veces de modo tan desaforado, un culto solar que redunda en la aceleración de esa vejez que tanto se teme.
Pero estas contradicciones forman parte también de nuestros valores. Aceptar sin más estas paradojas parece poco inteligente. Tomar el sol es un derecho y debe ser una fuente de placer, no de innecesarias y, a veces, muy graves patologías.

Señale V (verdadero) o F (Falso) en relación con el contenido del artículo. A continuación, busque la(s) línea(s) del texto en la que se ha basado para escribir V/F y escríbalas al lado.

1. Tomar el sol es una costumbre relativamente reciente

( )V            ( )F

2. Entre las muchas cremas solares, hay una para quitar instantáneamente el bronceado de la piel.

( )V             ( )F

3. Cualquier crema que se venda en las farmacias sirve para combatir los efectos nocivos del sol.

( )V               ( )F

4. Los médicos aconsejan no tomar el sol en exceso.

( )V                ( )F

5. El sol es beneficioso para las personas que carecen de calcio y vitamina C.

( )V                ( )F

6. Tomando el sol de forma abusiva se evita el cáncer de piel.

( )V                 ( )F

7. La sociedad actual busca siempre parecer joven.

( )V                 ( )F





ARRIBAS, Jesús; CASTRO, Rosa M. de. Preparación Diploma Básico Español Lengua Extranjera (D.B.E.). Madrid: Ed. Edelsa, 1994. p. 22.
Responda às questões seguintes com base na tirinha abaixo.



1)(UFRN 2009) A tirinha sugere que Condorito

A) levou o carro ao mecânico.

B) reclama da curiosidade da moça.

C) acordou bem cedo naquele dia.

D) trabalha em um escritório.


2) (UFRN 2009) A partir da tirinha, pode-se afirmar:

A) Yayita gostaria de apresentar o namorado às amigas.

B) Yayita estava cansada da insistência de suas amigas.

C) Condorito estava certo de que Yayita viria com as amigas.

D) Condorito gostaria que Yayita desse atenção às amigas.

Disponible en: < http://www.soespanhol.com.br/provas.php>. Acceso en 19 ago. 2012




sábado, 20 de abril de 2013

Espanhol - Aula do dia 13/04/13

Por Profa. Gislaine Michel

Análise das características dos tipos de textos: Vinheta, texto publicitário e texto jornalístico




Disponible en: <http://elpais.com/diario/2005/01/20/vinetas/1106175601_850215.html>.  Acceso en 09 ago. 2012.
(UFG 2006, adaptado) Analise as imagens e o diálogo da vinheta acima e marque a alternativa correta nas questões seguintes.

1) Na vinheta, a combinação de palavras com signos visuais cria um efeito de sentido de:

a) advertência em relação à internacionalização da economia.
b) defesa dos campos comerciais globalizados.
c) incentivo à produção industrial clandestina.
d) rejeição à articulação das atividades sindicais.
e) solidariedade entre os trabalhadores que estão em greve.

2) As palavras “galeotes” e “curren” podem ser traduzidas ao português por:

a) barcos e corram.
b) remadores e trabalhem.
c) barcos e trabalhem.
d) remadores e corram.
e) galeões e corram.

3) De acordo com a vinheta, é correto afirmar que:

a) O capitão quer que a globalização chegue.
b) O capitão tem medo que a globalização chegue.
c) O capitão não está seguro se a globalização chegará.
d) O capitão não crê que a globalização chegará.
e) O capitão está preocupado com a chegada da globalização.






¡BRINCANDO!
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Revista Glamour Latinoamérica. México, mar. 2010.

(ENEM – 2010) O texto publicitário utiliza diversas estratégias para enfatizar as caracteristicas do produto que pretende vender. Assim, no texto, o uso de vários termos de outras linguas, que não a espanhola, tem a intenção de

(A)        atrair a atenção do público alvo dessa propaganda.
(B)        popularizar a prática de exercicios esportivos.
(C)        agradar aos compradores ingleses desse tênis.
(D)       incentivar os espanhóis a falarem outras linguas.
(E)        enfatizar o conhecimento de mundo do autor do texto.

¿Por qué Brasil siempre inaugura la Asamblea General de la ONU?

Redacción -  BBC Mundo - Martes, 25 de septiembre de 2012

Si usted sigue los discursos de la Asamblea General de Naciones Unidas (ONU) que se pronuncian cada año en la sede de ese organismo en Nueva York, quizás se haya percatado de que siempre son inaugurados por el representante de un país latinoamericano: Brasil.
Si es así, puede que tenga en mente la imagen de Luiz Inácio Lula da Silva o más recientemente la de Dilma Rousseff ofreciendo el discurso inaugural en ese foro. Pero no crea que es un fenómeno nuevo.
Sucede así desde 1947, cuando el entonces jefe de la delegación brasileña Osvaldo Aranha habló en la apertura de la primera sesión especial de la Asamblea General y dio inicio a una tradición que se ha mantenido hasta hoy.
"No está escrito en ninguna carta o documento, pero se creó la tradición y a partir de entonces todas las sesiones de la Asamblea General de Naciones Unidas son abiertas por el discurso del representante de Brasil", le explicó a BBC Mundo el director del Centro de Información de la ONU en el país sudamericano, Giancarlo Summa.
Frente a la versión de la tradición, que defiende la cancillería brasileña, la prensa local también apunta en ocasiones la versión de que ese país "fue elegido como alternativa a que la Asamblea General fuera abierta por uno de los dos enemigos de la Guerra Fría que pretendían hacerlo: Estados Unidos o la Unión Soviética", comenta el corresponsal de BBC Mundo en Brasil, Gerardo Lissardy.
Pero esta versión no ha sido confirmada oficialmente.
Y es que, pese a que Brasil no consiguió su incorporación como miembro permanente en el Consejo de Seguridad, como intentó en un primer momento, fue uno de los Estados fundadores de la ONU y el primer país en adherirse en 1945.
Además, junto a Japón, ha sido la nación que más veces ha ocupado un asiento no permanente en el Consejo de Seguridad de la ONU.
La tradición de que Brasil inaugure la Asamblea General se mantuvo incluso durante los gobiernos militares (1964-85), período en el que, por lo general, quien pronunciaba los discursos era el canciller, recuerda Summa.
Según el funcionario de la ONU, pese a que entonces "había organizaciones de derechos humanos que naturalmente protestaban contra las violaciones de derechos humanos (...) la diplomacia brasileña aún en los años duros de la dictadura mantuvo una capacidad de diálogo internacional".

Disponible en: <http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/09/120924_brasil_apertura_asamblea_general_onu_lav.shtml>. Acceso en 26 set. 2012.
Leia os enunciados abaixo e assinale V ou F:
(   ) O Japão ocupa assento permanente no Conselho de Segurança da ONU.
(   ) O Brasil foi um dos Estados fundadores da ONU em 1947, mesma data da primeira sessão especial da  Assembleia Geral desta organização.
(   ) A inauguração da Assembleia Geral  da ONU pelo Brasil começou com o ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva.
(   ) Pela versão tradicional, O Brasil inaugura a Assembleia Geral da ONU desde 1947 tendo em vista que a abertura da primeira sessão especial foi realizada pelo chefe da delegação brasileira.
(   ) Está definido em carta da ONU que as sessões da Assembleia Geral das Nações Unidas deverão sempre ser abertas pelo Brasil, mantendo-se a tradição iniciada em 1947.
(   ) Brasil e Japão são as nações que mais vezes ocuparam um assento não permanente no Conselho de Segurança da ONU.
(   ) Durante a ditadura brasileira, os discursos de inauguração da  Assembleia Geral  da ONU foram feitos por representantes de organizações de direitos humanos.
(   )  Por ter sido o primeiro país a aderir à ONU, o Brasil conseguiu sua incorporação como membro permanente no Conselho de Segurança desse organismo em 1945.
(   )  A imprensa brasileira apresenta a versão de que o Brasil foi eleito para inaugurar a Assembleia Geral da ONU como alternativa aos Estados Unidos ou União Soviética,  inimigos à época da Guerra Fria.

A sequência correta no preenchimento dos parênteses é:

a) F V F V V V V V F
b) V F F V F V F F F
c) F F F V F V F F V 
d) V V F F V V F V V
e) F V V F V F V V V

quinta-feira, 18 de abril de 2013

Espanhol - Aula do dia 20/04/13

Por Profa. Gislaine Michel



Los animales
En la Unión Europea desde el 1o de octubre de 2004 el uso de un pasaporte es obligatorio para los animales que viajan con su dueño en cualquier compañía. AVISO ESPECIAL: en España los animales deben haber sido vacunados contra la rabia antes de su dueño solicitar la documentación. Consultar a un veterinario.
Disponivel em: http://www.agencedelattre.com. Acesso em: 2 maio 2009 (adaptado).

(ENEM – 2010) De acordo com as informações sobre aeroportos e estações ferroviárias na Europa, uma pessoa que more na Espanha e queira viajar para a Alemanha com o seu cachorro deve:

(A) consultar as autoridades para verificar a possibilidade de viagem.
(B) ter um certificado especial tirado em outubro de 2004.
(C) tirar o passaporte do animal e logo vaciná-lo.
(D) vacinar o animal contra todas as doenças.
(E) vacinar o animal e depois solicitar o passaporte dele.

Disponível em: <http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2010/AMARELO_Domingo_GAB.pdf>. Acesso em 26 jul. 2012.


No departamento onde são expedidos os passaportes para aninais na UE foi afixado o seguinte aviso:
_________________ a su mascota antes de viajar por Europa.
A forma verbal que completa adequadamente a lacuna é:
(A) Vacuna
(B) Vacunas.
(C) Vacunes.
(D) Vacune.
(E) Vacuno.

Abril Coleções. Linguagens e códigos – Inglês e Espanhol / Abril Coleções. – São Paulo: Abril, 2011. v. 17. p. 86. 


Dame la mano
Gabriela Mistral
Dame la mano y danzaremos;
dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada más...

El mismo verso cantaremos,
al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.

Te llamas Rosa y yo Esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina y nada más...

Disponible en: <http://www.poemas-del-alma.com/dame-la-mano.htm>. Acceso en13 ago. 2012.


Considerando o uso do imperativo no poema acima, a forma usada para os destinatários é:
(A) Formal, devido ao uso de usted.
(B) Formal, devido ao uso de tú.
(C) Informal, devido ao uso de tú.
(D) Informal, devido ao uso de usted.
(E) O texto não apresenta elementos que nos permitam determinar a forma de tratamento usada.


INSTRUCCIÓN: Lea el texto y a continuación seleccione la alternativa adecuada para cada una de las cuestiones que siguen.

El español invade Brasil

Los gobiernos español y brasileño se preparan para formar a nuevos profesores y alumnos de español con proyectos de difusión cultural

El impulso a la enseñanza del español en Brasil, donde se calcula que once millones de estudiantes aprenderán el castellano como segunda lengua, centrará la conversación que el presidente de la Junta de Castilla y León, Juan Vicente Herrera, y el del país sudamericano, Luis lnacio Lula da Silva, mantendrán hoy en un desayuno de trabajo en Madrid. El hotel Westin Palace acogerá a ambos dirigentes en un encuentro que comenzará a las 8.30 horas y se prolongará una hora.
Según las estimaciones del Ministerio de Educación brasileño, a lo largo de los próximos años se necesitarán 210.000 profesores de español. Las expectativas de crecimiento convertirán ese as unto en el eje del encuentro entre ambos mandatarios, que también abordarán las posibilidades de impulsar la cultura brasileña en la Comunidad, y la rehabilitación del Palacio de Maldonado (en Salamanca), prevista para el cuarto trimestre de 2008. La recuperación del emblemático edificio salmantino fue una de las cuestiones que Herrera y Lula da Silva abordaron en una reunión celebrada en octubre de 2005 en la Cumbre lberoamericana de jefes de Estado y de Gobierno que tuvo lugar en Salamanca. Allí acordaron que el centro se convertirá en la sede oficial del Centro de Estudios Brasileños de la Universidad de Salamanca y de la Fundación Cultural Hispano-Brasileña.
El Centro se puso en marcha en el ano 2001, ante la constatación de que en España hay muy pocos expertos en Brasil, a pesar de ser un país con gran cantidad de investigadores americanistas, y nació con el objetivo de crear la primera generación de investigadores "brasileñistas" en las áreas de Economía, Derecho, Ciencias Sociales, Historia, Lengua y Literatura, Geografía.
Por su parte, el rector de la Universidad de Salamanca, José Ramón Alonso, que también estará presente en esta reunión, aseguró que intentará "explorar nuevas áreas de colaboración" entre ambos países. Así, explicó que quieren plantear una investigación conjunta en materia de energías renovables ya que Brasil "es un país líder sobre todo en biodiesel", un aspecto en el que la región está teniendo "un desarrollo en los últimos tiempos". En concreto, matizó, la Universidad de Salamanca quiere aportar investigación y también conocer las líneas de trabajo de este país sobre este tema.
En cuanto a la importancia de la colaboración, Alonso aseguró que Brasil "ha planteado la necesidad de tener 200.000 profesores de español" y la USAL tiene un prestigio en la formación de educadores, y en la edición de material didáctico para la enseñanza de español como lengua extranjera. En la actualidad, hay un amplio grupo de estudiantes de doctorado y profesores brasileños que se forman en Salamanca y lo que quieren es "mejorarlo". Además anunció que se planteó al embajador de Brasil en España que se desarrolle en la ciudad una semana de Brasil en Salamanca con actividades culturales, gastronómicas y tradicionales brasileñas. Otro de los aspectos es el de colaborar con empresas españolas que tienen intereses en Brasil y con actividades brasileñas.
(Extraído de vestibular da UFPA 2008, adaptado de www.eladelantado.com)

1) (UFPA 2008, adaptado) Com base no texto da página anterior, é correto afirmar que:

A.     o presidente Lula e o presidente do governo espanhol, Juan Vicente Herrera, encontram-se em Madri para firmar convênios relacionados ao ensino do espanhol no Brasil.
B.     o presidente Lula e Juan Vicente Herrera, prefeito de Salamanca, se reunirão em Madri para firmar convênios que desenvolverão o ensino do espanhol no Brasil.
C.     o presidente Lula e Juan Vicente Herrera, reitor da Universidade de Salamanca, se reunirão em Madri para tratar do desenvolvimento do ensino do espanhol no Brasil.
D.     o presidente Lula e o presidente da Junta de Castela e Leão, Juan Vicente Herrera, se reunirão em Madri para tratar do desenvolvimento do ensino do espanhol no Brasil.
E.     o presidente Lula e o ministro da Educação da Espanha, Juan Vicente Herrera, se reunirão em Madri para firmar convênios que desenvolverão o ensino do espanhol no Brasil.

2) (UFPA 2008) A informação de que Lula e Herrera se encontrarão durante o café da manhã está explícita em:

A.      “La recuperación del emblemático edificio salmantino fue una de las cuestiones que Herrera y Lula da Silva abordaron en una reunión celebrada en octubre de 2005 en la Cumbre Iberoamericana de jefes de Estado y de Gobierno que tuvo lugar en Salamanca"
B.    “... centrará la conversación que el presidente de la Junta, Juan Vicente Herrera, y el del país sudamericano, Luis Inacio Lula da Silva, mantendrán hoyen un desayuno de trabajo en Madrid"
C.     "EI hotel Westin Palace acogerá a ambos dirigentes en un encuentro que comenzará a las 8.30 horas y se prolongará una hora:'
D.     ”Los dos mandatarios también abordarán la difusión de la cultura de este país en la región y la restauración del Palacio de Maldonado, futura sede de la Fundación Hispano Brasileña.”
E.      "Herrera y Lula da Silva centrarán hoy su entrevista en el impulso de la enseñanza del español en Brasil:'

3) (UFPA 2008) Segundo o texto:

A.      Lula e Herrera, em seu encontro em Madri, tratarão apenas do desenvolvimento do ensino do espanhol no Brasil e da difusão da cultura brasileira na Espanha.
B.      é grande, na Espanha, o número de investigadores de temas relacionados ao Brasil.
C.     é interesse da Universidade de Salamanca contribuir com as investigações sobre o programa brasileiro de energias renováveis, bem como conhecer as áreas de trabalho do Brasil sobre esse tema.
D.     no Palácio de Maldonado, atualmente, funcionam o Centro de Estudos Brasileiros da Universidade de Salamanca e a Fundação Cultural Hispano-Brasileira.
E.      se realizará em Madri e em Salamanca uma semana de atividades culturais, gastronômicas e tradicionais brasileiras.

 
4) (UFPA 2008, adaptado) A importância do desenvolvimento do ensino da língua espanhola no Brasil tem sua justificativa em:

A.       "EI Centro se puso en marcha en el año 2001, ante la constatación de que en España hay muy pocos expertos en Brasil."
B.    "Según las estimaciones del Ministerio de Educación brasileño, a lo largo de los próximos años se necesitarán 210.000 profesores de español"
C.     "Allí acordaron que el centro se convertirá en la sede oficial del Centro de Estudios Brasileños de la Universidad de Salamanca y de la Fundación Cultural Hispano-Brasileña"
D.   "En la actualidad, hay un amplio grupo de estudiantes de doctorado y profesores brasileños que se forman en Salamanca y lo que quieren es mejorarlo”.
E.      "Por su parte, el rector de la Universidad de Salamanca, José Ramón Alonso, que también estará presente en esta reunión, aseguró que intentará 'explorar nuevas áreas de colaboración' entre ambos países”.


Abril Coleções. Linguagens e códigos – Espanhol / Abril Coleções. – São Paulo: Abril, 2010. v. 19. p. 8-10.